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商品訊息描述



























    • 《阿德勒教育心理學》The Education of Children



      追求優越及其對教育的意義

      除了人格的統一性外,人性另一個重要的心理事實是人們對優越感和成功的追求。這種追求與人的自卑感有著直接的關聯。如果我們不感到自卑或自我感覺處於「下游」狀態,我們就不會有超越當下的願望。

      優越感與自卑感是同一心理現象的兩個方面。在本章我們將會討論追求優越及其對教育發展的意義。

      首先,人們可能會問,追求優越感是否和我們的本能一樣是與生俱來的。我們對這一問題的回答是,這是一個不大可能的設想。我們的確不認為追求優越是與生俱來的,但是我們必須承認,追求優越需要一定的生物基礎,這種基礎存在於胚胎之中,並具有一定的發展的可能性。

      當然,我們知道人的活動局限於一定範圍之內。對於某些能力,人是不可能達到的。例如,我們不可能擁有狗的嗅覺,我們的肉眼也不可能看到紫外線。不過我們擁有某些可能繼續發展和培養的功能性能力。我們可以從這些能力的進一步發展中看到追求優越的生物學前提,也可以從中看到個體人格心理形成的源泉。

      正如我們所知道的那樣,在任何環境下兒童和成人都有這樣一種追求優越的強烈衝動,而且這些衝動是無法避免的本季熱推。人的本性無法忍受長期的屈從,被輕視的感覺、不安全感和自卑感總是會喚醒人們登攀最高一級目標的願望,從而獲得補償,然後臻於完美。

      實驗得知,兒童的某些特徵是環境作用的結果。在某種環境下,兒童感受到了自卑、脆弱和不安全後,這些感覺反過來又對兒童的心理產生影響。於是兒童下決心擺脫這種狀態,努力達到更高的水準,以便獲得一種平等甚至更加優越的地位。孩子這種向上的願望越強烈,他就會將自己的目標定的越高,從而證明自己的力量。不過,這些目標常常又超出了人本身的能力界限。由於兒童小時候能夠獲得來自不同方面的支持和幫助,這便刺激了他們設想自己未來有可能成為一種類似上帝的人物。我們發現,他們本身也會被一種成為類似上帝這樣的人物的想法所控制,而那些自我感覺特別脆弱的兒童身上也常常會發生這種現象。

      在這裏我們以一個心理問題嚴重的十四歲男孩為例來說明上述情況。在我們讓他回憶童年時,他說,他在六歲的時候因不會吹口哨而非常難過。不過,有一天當他走出房間時,他突然會吹了。當時他非常震驚,並真心相信這是上帝附身的結果。這個案例也清楚地表明,脆弱感和想像自己是上帝式的大人物之間存在著某種內在聯結。

      追求優越與一些明顯的性格特徵聯結在一起。我們可以透過觀察一個孩子對優越感的渴望來發掘他的全部野心。如果這種自我肯定的願望太過強烈,那麼他總會表現出一定的嫉妒心。這種類型的兒童很容易有這樣的心理,他總是希望其競爭對手遭受某種厄運。他不僅懷有這種陰暗心理(這通常會引起神經方面的疾病),而且還會付諸行動,給對手製造傷害,甚至帶有明顯的犯罪特徵。這樣的孩子會用造謠中傷、洩露隱私來詆毀同伴,從而抬高自己的身價,特別是有他人在場的時候。如果這種權力欲望太過強烈,他甚至會有報復心理。他們總是擺出一副好鬥和挑釁的姿態,然後眼露凶光,有時會突然發怒,隨時準備和想像中的對手搏鬥。對於這些追求優越的孩子們來說,參加考試也是一件相當痛苦的事情,因為這會輕而易舉地暴露他們的「價值」。

      這個事實也顯示,考試必須適應學生的心理特點。它對於每個學生而言絕不意味著都是相同的。我們經常會發現,考試對於有些學生是一件非常困難的事情,他們的臉色一會兒發白,一會兒發紅,還說話結巴,身體顫抖,大腦似乎也是一片空白。在回答問題時,有些學生也只願意與別人一起而不想單獨回答,因為他害怕別人看著他。兒童追求優越的心理在遊戲之中也同樣有所表現。例如,在玩馬車的遊戲裏,那些具有追求優越心理的兒童不願意扮演馬匹,而是想扮演車夫,成為領導者,決定馬車的前進方向。如果他們不能擔當這個領導者(車夫)角色,他們就試圖擾亂其他人的遊戲,並以此為樂。此外,如果他們接二連三地受挫,並因此喪失了勇氣,那麼他們在面臨新的情況時就會退縮,而不是勇往直前。

      那些雄心勃勃、尚未放棄的兒童,則樂於參與各種能參與的競爭性遊戲。不過,他們在遭受挫折時也會表現出恐慌和無所適從。我們可以從孩子喜歡的遊戲、故事和歷史人物中看出他們自我肯定的方向和程度。

      本書特色

      阿德勒傳世之作!

      暢銷各國80年,影響整個歐洲甚至美國!

      本書是阿德勒的一部重要著作,主旨是如何幫助兒童形成一個正常、健康的人格這一問題,提出了一個全新的教育理念,著重強調要用正確的方法幫助培養孩子的獨立、自信、勇敢、不畏困難的品德,以及與他人合作的意識和能力。一句話,培養孩子健全的人格--這才是教育孩子的首要目的。

      本書獻給所有家長和教師和關心兒童教育的人!

      阿德勒指出,這本書是為家長和教師而作的,他們可以從書中對兒童教育的新見解中獲益。在東方社會,對於為人父母者或者教師,或者所有關心或從事兒童教育工作的人們,它也具有振聾發聵的作用。本書的出版有益於從深層次提高我們對兒童教育的方法,培養更多有健全人格的人,挽救更多問題兒童。

















      • 作者介紹







        阿爾弗雷德?阿德勒(Alfred Adler18701937

        奧地利精神病學家、個體心理學的創始人,現代自我心理學之父。佛洛伊德把人的心理看成是一個充滿了矛盾與衝突的構件,而阿德勒則不同,他認為健康的心理是成功人生的主要推力,因而將心理看作可以幫助個人達成未來目標的有機整體。其代表作有《生活對你意味著什麼》(又名自卑與超越)、《兒童教育心理學》、《個體心理學的實踐與理論》等。

        劉麗

        國立師範大學畢業,除了在教育領域裡有深入的研究,對各類文學、社會、勵志領域皆有涉獵。對於教育的經驗和理論亦有相當的見解,認為兒童的心理活動是非常奇妙的,兒童心理生活的任何一方面,都能引人入勝,讓人著迷。

















      阿德勒教育心理學-目錄導覽說明





      • 夏季特賣 第一章 引言

        第二章 人格統一性

        第三章 追求優越及其對教育的意義

        第四章 追求優越感的正確引導

        第五章 兒童的自卑情節

        第六章 防止兒童產生自卑情節

        第七章 社會情感和兒童成長的障礙

        第八章 兒童的心理處境與矯正

        第九章 作為準備性測試的新環境

        第十章 孩子在學校的表現

        第十一章 外在環境對兒童成長的影響

        第十二章 青春期和性教育

        第十三章 教育的失誤

        第十四章 對父母的教育

        附錄一:個體心理問卷

        附錄二:五個孩子的案例及其評論



      • 非逛不可
















      編/譯者:劉麗
      語言:中文繁體
      規格:平裝
      分級:普級
      開數:25開15*21cm
      頁數:256

      出版地:台灣













    商品訊息特點









    • 作者:阿爾弗雷德.阿德勒

      追蹤







    • 譯者:劉麗






    • 限時優惠

    • 出版社:海鴿

      出版社追蹤

      功能說明





    • 出版日:2016/3/2








    • ISBN:9789863920410




    • 語言:中文繁體




    • 適讀年齡:全齡適讀








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    苗栗縣長徐耀昌昨(十六)日在縣府接見美國在臺協會文化中心(AIT)主任Alys Spensley(蘇阿麗)、美國國務院(US State Department)學術專家Whitney Mirts女士、Collette Lee女士、美國在台協會王瑞香專員,會中除了分享苗栗國際教育亮點計畫(Open Imagination),也暢談現今國際教育政策與教學新知,期許以前瞻性教育方針讓苗栗與國際接軌。(見下圖)

    縣長徐耀昌表示,苗縣長期推廣英語國際教育,並與美國在學術方面素有良好合作關係,合作關係可追溯至一○二年十二月在印第安納州州政府簽訂MOU各項學術交流合作方案,當時現任州長Mike Pence(現今美國第四十五任副總統當選人)親臨會場歡迎及見證苗栗與美國多州發展多元學術交流方案,互惠彼此,也讓苗栗的學子與師長們能有更多跨國際交流的機會與經驗。

    縣長徐耀昌並表示自上任以來,便積極推動在地與國際接軌,除落實雙語教育,二○一四年更開辦Open Imagination國際教育亮點計畫,透過嚴謹的考評篩選出優秀學子前往美國進行4周的國際交流,增強苗栗子弟的語言實力與國際觀。

    美國在臺協會文化中心(AIT)主任Alys Spensley(蘇阿麗)表示,美國與苗栗一直有良好的學術與文化互動,此周又是美國的International EducationWeek國際教育周,誠摯歡迎苗栗在地夥伴一同進行國際教育與學術交流,不只在苗栗,在台灣各地都陸續有推辦英語教育相關活動,可以上AIT的Facebook網頁了解各種活動詳情,促進台美文化與教育交流。

    您的機車完成本年度機車定檢了嗎?經環保署機車排氣定檢系統統計至10月底止,本縣機車到檢率為63.81%,相當約有3萬5千輛機車尚未完成檢驗,為維護空氣品質及您的權益,請儘速至機車排氣定檢站完成年度檢驗。依據空氣污染防制法規定,新車購買滿5年後,每年必須定期接受排氣檢驗一次,其檢驗期限為行車執照原發照月份前後一個月,機車車主應注意行車執照之原發照月份,才能了解車輛每年應檢驗之期限,例如您的機車行車執照原發照月份為11月,那您每年應檢驗時間為10月1日至12月31日止。

    環保局表示,機車車主若未於期限內完成定機車期排氣檢驗者,將處車主新臺幣2,000元罰緩,若經檢驗排氣結果為不合格者,應於一個月內修復並完成複驗合格,否則將處新臺幣1,500元之罰緩。若您的車輛遺失、停駛或買賣,請至監理單位完成報廢手續。環保局提醒,請車主確實將車輛進行報廢或過戶,以免發生委託他人協助報廢後,車輛實際上卻遭人轉賣。

    下面附上一則新聞讓大家了解時事

    (中央社記者蔡怡杼台北26日電)復興航空無預警解散停飛,數萬名旅客行程受影響,明台、南山產險均表示,已投保旅遊平安險的民眾,只要在契約生效前,都可辦理退保,扣除手續費後,保費將全額退費。

    復興航空21日意外宣布22日班機停飛,緊接著23日臨時董事會宣布公司解散,不僅影響上萬名滯留海外旅客返台時程,也打亂不少民眾接下來的旅遊計畫。

    明台產險以及南山產險均提供保戶不管是否因復興航空事件,投保旅平險後,在契約生效前可隨時退保的服務。

    舉例來說,民眾預計搭乘星期天中午12時的班機出國,向明台產險投保一張預計同日上午10時起生效的旅平險,在上午10時、保單生效前,都可以申請退保,公司在扣除手續費後,保費將全額退費。

    同時,明台、南山產險也提醒,民眾申請退保時,除可親自到全台各服務據點申辦外,另外,也可採通訊郵寄方式,可減少舟車勞頓。

    目前產險公司推出的旅遊平安險多附加旅遊不便險,而旅遊不便險的理賠範圍可大致分為概括式以及列舉式。所謂概括式,即不管造成飛機等交通工具耽誤的原因,當保戶旅程遭耽誤一定期間以上,保障即刻啟動。

    至於列舉式,即理賠範圍僅限於條文內有明確指出的部分,大多是交通工具因天氣惡劣、機械故障、天災、被挾持或航空公司的受僱人罷工時,造成民眾旅程延誤。目前市面上的旅遊不便險大多為列舉式。

    產險高層直言,當初設計保單時,誰也沒想到會有航空公司意外說不玩就不玩了,事先一點跡象都沒有。

    此外,為提供民眾便利、經濟的投保方式,多家產險公司已開辦線上投保業務。以明台產險來看,透過網路投保,保費可較實體通路投保省下2到3成。1051126

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    興航案 林孝信訊後請回(1) (圖)











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    中央社





    2016年11月26日週六 台北標準時間上午12時39分





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